Современным школьникам все сложнее самостоятельно рассуждать, принимать решения и справляться с трудностями. Об этом говорит основатель консалтинговой компании «АПТАЙМ», преподаватель НГУ Татьяна Гребенкина, пишет «МегаТюмень». По ее наблюдениям, последствия уже проявляются в университетах и вскоре отразятся на рынке труда.

Гребенкина оценивает способности подростков с 1996 года. Раньше некоторые дети достигали максимальных четырех баллов по методике проверки мыслительных операций, сейчас большинство набирают не более двух. Особенно заметны трудности в понятийном, логическом и системном мышлении: подросткам сложно выделить главное, установить причинно-следственные связи и понять суть вопроса. Среди причин эксперт называет тестовую систему образования, которая не всегда побуждает рассуждать самостоятельно.

Отдельная проблема – нейросети. Преподавая в НГУ, Гребенкина заметила, что студенты все чаще используют искусственный интеллект для выполнения заданий.

– Я проверяю теперь не мышление учеников, а то, как ИИ ответил на мои кейсы. Смысл педагогического процесса пропал, – говорит она.

Еще одна тенденция – неготовность к длительным усилиям ради результата. Эксперт связывает это с воспитанием, при котором ребенку позволяют постоянно менять занятия, ориентируясь только на интерес. Раньше дети годами посещали секции и школы, привыкая к регулярной работе. Сегодня некоторые подростки быстро бросают занятия, когда первоначальный интерес исчезает.

На рынке труда это уже заметно: молодые сотрудники не готовы к регулярным обязанностям и меняют работу при первых трудностях, а материальное вознаграждение все чаще становится главным критерием выбора. Гребенкина предполагает, что с развитием ИИ и автоматизации работодатели будут особенно заинтересованы в тех, кто способен самостоятельно мыслить, принимать решения и адаптироваться.

Развивать мышление, ответственность и настойчивость нужно совместными усилиями семьи и школы, считает эксперт. Важно не только давать детям свободу выбора, но и учить справляться с трудностями, выполнять регулярные обязанности и доводить дела до конца. Образовательной системе стоит уделять больше внимания развитию мыслительных навыков непосредственно при изучении предметов.

Ранее «Вестник» рассказывал, как искусственный интеллект меняет медицину ХМАО.